Como se hacen las restas de tres cifras

Como se hacen las restas de tres cifras

hoja de trabajo para restar números de 3 dígitos

No todos serán problemas de sustracción súper fáciles, sin préstamos. Hay que plantearles un reto. Tendrás que pedir prestado o reagrupar en tu tarea. Cuando restabas números de dos dígitos, sólo tomabas prestado de la columna de las decenas. Ahora que usas números de tres dígitos puedes pedir prestado de las decenas, de las centenas o de ambas columnas. Aquí tienes algunos ejemplos en los que sólo tomas prestado de la columna de las decenas…

Y luego el tipo más largo, en el que tomas prestado de las columnas de las decenas y las centenas. Estos problemas tienen los valores de las unidades y las decenas del sustraendo (segundo número) que son menores que los valores del minuendo (primer número).

En algún momento tendrás que restar números de miles (4 dígitos), de diez miles (5 dígitos) y de cien miles (6 dígitos). No tengas miedo de los números grandes. Las mismas reglas se aplican a todos los números que restas.

hojas de trabajo de sustracción de 3 dígitos con reagrupación pdf

La resta de 3 dígitos es la resta de números en los que el minuendo consta de 3 dígitos y el sustraendo puede ser de 1, 2 o 3 dígitos. Sabemos que la resta es una operación en matemáticas que da la diferencia entre dos números. El número del que restamos se llama minuendo y el número que se resta del minuendo se llama sustraendo. Mientras que la suma de números se puede hacer con cualquier conjunto de números, en la resta, tenemos que recordar que el minuendo en su conjunto debe ser mayor que el sustraendo. La resta de 3 dígitos puede hacerse con reagrupación o sin reagrupación dependiendo del valor de los dígitos. Vamos a aprender más sobre la resta de 3 dígitos en este artículo.

En la resta de 3 dígitos, tenemos que restar los números dados después de colocarlos correctamente de acuerdo con sus valores de posición y tenemos que asegurarnos de que el número más grande se coloca en la fila superior, mientras que el número más pequeño se coloca debajo de él. Después de alinearlos en columnas de unidades, decenas y centenas, iniciamos el proceso de la resta. Sabemos que el número del que se resta el otro número se llama minuendo, y el número que se resta del minuendo se llama sustraendo. El resultado de la resta de los dos números dados se llama su diferencia.

restar números de 3 cifras intercambiando

el número menor.    Siga el procedimiento para obtener la idea de cómo resolver la resta de los números de 3 dígitos sin el préstamo de diferentes maneras.I. Restar los siguientes números mediante la colocación de los números en forma de columna:    (i) 637 – 125 =(ii) 367 – 133 =(iii) 763 – 521 =(iv) 376 – 154 =(v) 986 – 532 =

Las respuestas de la hoja de trabajo sobre la resta de números de tres cifras sin préstamo se dan a continuación para comprobar las respuestas exactas de las preguntas anteriores para restar los números que no requieren reagrupación.Respuestas:I.  (i) 512(ii) 234(iii) 242(iv) 222(v) 454(vi) 373(vii) 373(viii) 111(ix) 812(x) 247(xi) 433(xii) 741(xiii) 678(xiv) 653(xv) 254II.  (i) 345(ii) 300(iii) 300(iv) 503(v) 502(vi) 412(vii) 434(viii) 301(ix) 303(x) 541(xi) 314(xii) 200(xiii) 422(xiv) 292(xv) 551

sustracción de 3 dígitos con préstamo

¡Enseñar estrategias de resta de 2-3 dígitos es una de las habilidades más difíciles de enseñar! En serio, puede ser TAN complicado, pero hoy quiero compartir con usted 4 estrategias de resta de 2-3 dígitos que ayudarán a sus estudiantes a desarrollar una comprensión más profunda de la resta.

Al igual que con las estrategias de adición, es importante ayudar a los estudiantes a descubrir estas estrategias. Una de las mejores maneras de hacerlo es a través de charlas sobre números. Como profesor, elijo estratégicamente los números en los problemas de resta que les doy para resolver.

Al empezar a restar con 2-3 dígitos, me gusta empezar con un problema en el que los alumnos sólo resten múltiplos de decenas. Por ejemplo, puedo escribir 65 – 20 = __ en la pizarra. La mayoría de los alumnos saben rápidamente que es 45.

Entonces les pregunto a los alumnos, ¿qué pasaría si el problema fuera 65 – 23? ¿Cómo podemos seguir utilizando nuestra tabla de centenas? Los alumnos verán que sólo hay que quitar 3 más. La tabla de centenas es una gran herramienta visual. Dale a los estudiantes sus propias tablas para que practiquen.

Me gusta mucho mostrar a los alumnos los bloques de base diez después de usar una tabla de centenas. Como los estudiantes ya deben tener una comprensión del valor posicional, podemos dibujar los bloques o usar bloques reales para practicar.

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